【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》体现以人为本,提出教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系,指出认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流都是学习
【机 构】
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河南省濮阳市特殊教育学校 河南 濮阳 457000
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》体现以人为本,提出教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系,指出认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流都是学习数学的重要方式。但在实际课堂中，因为教师理念、教学任务等多种因素的制约，大部分教师不能大胆放开手让学生独立自主的学习,开展切实有效的数学活动。
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