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摘 要：在信息技术飞速发展的今天，纸质图书的受关注度逐渐降低，如何提高学生的阅读兴趣，促进图书馆提供高质量的服务满足学生学习的需求成为当今图书馆管理工作的一个重要内容，本文以读者协会为落脚点，探索通过强化读者协会的桥梁作用，实现学生和图书馆之间沟通的强化。
关键词：图书馆；读者协会；阅读兴趣；读者服务；强化
中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0293-01
图书馆作为高校的三大支柱之一，如何有效的发挥图书馆的作用成为高校普遍关注的问题。尤其是在信息技术飞速发展的今天，Wifi 等网络新技术的呈现导致学生的阅读量和阅读兴趣不断降低，严重的影响了对学生培养质量的提升，也导致了图书馆丰富的图书无人问津的现状。因此，提高学生的阅读水平和阅读兴趣成为高校图书馆强化自身功能的重要议题。在这个过程中，读者协会作为重要的桥梁为高校图书馆扩大在学生中的影响力起到不可估量的作用。建立一支有效的读者协会队伍，不仅能够起到榜样作用带动学生的阅读兴趣，也可以及时的反馈学生的需求，使得图书馆的采购有的放矢，从而更好的促进图书馆服务同学质量的提升。
1.存在的问题
目前，相关高校都设置了读者协会，读者协会的学生主要为社团干部或者对文化活动有兴趣的同学，读者协会在加强学生的文化活动，促进相关阅读推广方面起到了一定的促进作用，但是也存在如下的问题：
（1） 读者协会对于图书馆的管理作用有待强化
目前，读者协会的主要的成员为学生，指定某个负责老师进行管理，但是基本限定在学生的文体活动方面，学生并未真正的参与到管理之中，只是简单的按照指令完成，没有主人翁意识，造成了图书馆协会的附庸化。
（2） 读者协会对于图书馆功能的宣传作用有待强化
读者协会的同来来源于学生中间，对于图书馆的内部信息最为熟悉，而其他同学却由于课程的压力、课外活动时间的限制导致他们除非考试很少到图书馆借阅，对于图书馆的具体功能和相关的服务也无从知晓，读者协会的同学和其他同学交流此类信息也亟待加强。
（3） 读者协会学生的自身榜样作用有待加强
读者协会同学自身的阅读兴趣和影响力对学生影响力还有待加强，加之部分学生参与读者协会的目的是满足社团经验或课外加分，并未能真正带动周边同学的阅读。
（4） 读者协会的成员机制需要改进
目前，高校的读者协会和其他社团组织一样，是选拔每一届的学生参与到相关的管理和服务之中，一旦学生到了毕业、或者换届，就不再参与。另外，成员也只限定在本校的学生，外面的人员则无法加入，导致了读者协会的局限性。
2.改进措施
（1） 以“任务质”形式加强读者协会成员的参与度
改变原有的单纯依靠学生举办社团，参与简单工作的形式，利用任务质形式分配学生参与图书馆管理工作，按照年级对协会成员分配不同的任务指标和权限，并给予工资补助，同时对其加强考评。促进读者协会成员参与到图书馆的方方面面工作，也为学生提早感受社会工作氛围、提高工作经验和生活阅历打下基础。具体包括：制定年度采购期刊目录，协会成员要通过学生的调查问卷，咨询周边同学的阅读需求，提高学生对图书馆的关注度，调查问卷将作为期刊采购的重要依据；举办相关读书活动，协会成员以相关宿舍、班级为基础单位，举办读书活动，如沙龙、论坛等形式活动，带动周边学生的学习兴趣。
（2） “甘为人师”的协会成员宣传形式
读书协会成员在自己对相关图书馆服务和资源熟悉的基础上，要“甘为人师”，主动到同学中宣传相关的内容，图书馆要给予相关的支持和鼓励，在宣传的过程中促进与同学之间的沟通。图书馆自身也应开发一些互动APP形式，或者制作一些网络教程，使得协会成员在利用自身知识进行言传身教的同时结合多媒体信息进行辅助宣传，促进更多的学生愿意进入到图书馆。鼓励协会成员在网络视频或微信朋友圈等网络工具上发布图书馆的相关信息以及自身的阅读心得等，促进学生和图书馆之间的接触度。
（3） 要鼓励读者协会成员成为“阅读达人”
读者协会成员相比大多数同学接触图书馆的机会最多，要多发掘喜好阅读的同学参与到读者协会，要鼓励并挖掘协会成员广泛积极的阅读，比如：通过讲座比赛或者故事沙龙的形式推成员的阅读量，奖励阅读达人，并在同学中起到一种榜样的作用，在全校予以积极的予以宣传。采用竞争质的形式，促进协会会员和全体同学形成一种阅读氛围。
（4） 以“会员制”形式吸引校外人员加入协会，扩大协会整体影响力
鼓励协会成员和校外相关单位进行沟通和协作，利用馆藏资源给予相关单位支持，扩大协会的社会影响力。以“会员制”的形式加入校外人员，允许校外人员对部分馆藏图书进行借阅，但是要存入一定的保证金或者借阅费，提高馆藏图书的利用率。选配能力较强的会员作为大使接收校内外成员对于图书馆的意见和建议，并积极的予以对接，对于对接较好的会员予以奖励或者宣传。
总结
读者协会作为图书馆在学生中的重要团体，肩负着宣传和引导学生提高阅读兴趣的使命，如何在现有的网络盛行的情况下，提高学生自身的积淀，减少网络零碎、片状化信息对学生的影响，是图书馆今后工作的重要内容之一。读者协会功能的充分利用，可以有效的引导学生投入到浩瀚的知识中，真正从人类历史文明中发现和探索未来人类的发展规律并找准自身的定位。读者协会作为一个成员主要为学生的社团，其自身的示范和引导作用起到不可估量的作用。本文仅对目前存在的一些问题进行了建议和分析，还未就目前网络影响下深层次如何提高学生的学习积极性，扭转学生被动学习的局面进行进一步的探索。相信通过各高校充分发挥读者协会的模范带头作用，必将促进学生放下手机，从新回到图书馆局面的到来。
参考文献：
[1]丁兰兰.读者协会与高校图书馆管理.图书馆杂志，2002，10，56-57.
[2]任云.读者协会——图书馆的新生力量.佳木斯教育学院学报，2012，12，404-406.
[3]袁也涵.读者协会在高职院校图书馆中的导读作用.高职教育，2012，7，227-228.
关键词：图书馆；读者协会；阅读兴趣；读者服务；强化
中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0293-01
图书馆作为高校的三大支柱之一，如何有效的发挥图书馆的作用成为高校普遍关注的问题。尤其是在信息技术飞速发展的今天，Wifi 等网络新技术的呈现导致学生的阅读量和阅读兴趣不断降低，严重的影响了对学生培养质量的提升，也导致了图书馆丰富的图书无人问津的现状。因此，提高学生的阅读水平和阅读兴趣成为高校图书馆强化自身功能的重要议题。在这个过程中，读者协会作为重要的桥梁为高校图书馆扩大在学生中的影响力起到不可估量的作用。建立一支有效的读者协会队伍，不仅能够起到榜样作用带动学生的阅读兴趣，也可以及时的反馈学生的需求，使得图书馆的采购有的放矢，从而更好的促进图书馆服务同学质量的提升。
1.存在的问题
目前，相关高校都设置了读者协会，读者协会的学生主要为社团干部或者对文化活动有兴趣的同学，读者协会在加强学生的文化活动，促进相关阅读推广方面起到了一定的促进作用，但是也存在如下的问题：
（1） 读者协会对于图书馆的管理作用有待强化
目前，读者协会的主要的成员为学生，指定某个负责老师进行管理，但是基本限定在学生的文体活动方面，学生并未真正的参与到管理之中，只是简单的按照指令完成，没有主人翁意识，造成了图书馆协会的附庸化。
（2） 读者协会对于图书馆功能的宣传作用有待强化
读者协会的同来来源于学生中间，对于图书馆的内部信息最为熟悉，而其他同学却由于课程的压力、课外活动时间的限制导致他们除非考试很少到图书馆借阅，对于图书馆的具体功能和相关的服务也无从知晓，读者协会的同学和其他同学交流此类信息也亟待加强。
（3） 读者协会学生的自身榜样作用有待加强
读者协会同学自身的阅读兴趣和影响力对学生影响力还有待加强，加之部分学生参与读者协会的目的是满足社团经验或课外加分，并未能真正带动周边同学的阅读。
（4） 读者协会的成员机制需要改进
目前，高校的读者协会和其他社团组织一样，是选拔每一届的学生参与到相关的管理和服务之中，一旦学生到了毕业、或者换届，就不再参与。另外，成员也只限定在本校的学生，外面的人员则无法加入，导致了读者协会的局限性。
2.改进措施
（1） 以“任务质”形式加强读者协会成员的参与度
改变原有的单纯依靠学生举办社团，参与简单工作的形式，利用任务质形式分配学生参与图书馆管理工作，按照年级对协会成员分配不同的任务指标和权限，并给予工资补助，同时对其加强考评。促进读者协会成员参与到图书馆的方方面面工作，也为学生提早感受社会工作氛围、提高工作经验和生活阅历打下基础。具体包括：制定年度采购期刊目录，协会成员要通过学生的调查问卷，咨询周边同学的阅读需求，提高学生对图书馆的关注度，调查问卷将作为期刊采购的重要依据；举办相关读书活动，协会成员以相关宿舍、班级为基础单位，举办读书活动，如沙龙、论坛等形式活动，带动周边学生的学习兴趣。
（2） “甘为人师”的协会成员宣传形式
读书协会成员在自己对相关图书馆服务和资源熟悉的基础上，要“甘为人师”，主动到同学中宣传相关的内容，图书馆要给予相关的支持和鼓励，在宣传的过程中促进与同学之间的沟通。图书馆自身也应开发一些互动APP形式，或者制作一些网络教程，使得协会成员在利用自身知识进行言传身教的同时结合多媒体信息进行辅助宣传，促进更多的学生愿意进入到图书馆。鼓励协会成员在网络视频或微信朋友圈等网络工具上发布图书馆的相关信息以及自身的阅读心得等，促进学生和图书馆之间的接触度。
（3） 要鼓励读者协会成员成为“阅读达人”
读者协会成员相比大多数同学接触图书馆的机会最多，要多发掘喜好阅读的同学参与到读者协会，要鼓励并挖掘协会成员广泛积极的阅读，比如：通过讲座比赛或者故事沙龙的形式推成员的阅读量，奖励阅读达人，并在同学中起到一种榜样的作用，在全校予以积极的予以宣传。采用竞争质的形式，促进协会会员和全体同学形成一种阅读氛围。
（4） 以“会员制”形式吸引校外人员加入协会，扩大协会整体影响力
鼓励协会成员和校外相关单位进行沟通和协作，利用馆藏资源给予相关单位支持，扩大协会的社会影响力。以“会员制”的形式加入校外人员，允许校外人员对部分馆藏图书进行借阅，但是要存入一定的保证金或者借阅费，提高馆藏图书的利用率。选配能力较强的会员作为大使接收校内外成员对于图书馆的意见和建议，并积极的予以对接，对于对接较好的会员予以奖励或者宣传。
总结
读者协会作为图书馆在学生中的重要团体，肩负着宣传和引导学生提高阅读兴趣的使命，如何在现有的网络盛行的情况下，提高学生自身的积淀，减少网络零碎、片状化信息对学生的影响，是图书馆今后工作的重要内容之一。读者协会功能的充分利用，可以有效的引导学生投入到浩瀚的知识中，真正从人类历史文明中发现和探索未来人类的发展规律并找准自身的定位。读者协会作为一个成员主要为学生的社团，其自身的示范和引导作用起到不可估量的作用。本文仅对目前存在的一些问题进行了建议和分析，还未就目前网络影响下深层次如何提高学生的学习积极性，扭转学生被动学习的局面进行进一步的探索。相信通过各高校充分发挥读者协会的模范带头作用，必将促进学生放下手机，从新回到图书馆局面的到来。
参考文献：
[1]丁兰兰.读者协会与高校图书馆管理.图书馆杂志，2002，10，56-57.
[2]任云.读者协会——图书馆的新生力量.佳木斯教育学院学报，2012，12，404-406.
[3]袁也涵.读者协会在高职院校图书馆中的导读作用.高职教育，2012，7，227-228.