【摘 要】
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审美是美术教育的应有之义和本质追求.美术教育通过审美活动,把学生带进特定的艺术情境中,继而获得知识技能、提升审美素养和升华人生境界.中国画作为中国艺术精髓,是审美教
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审美是美术教育的应有之义和本质追求.美术教育通过审美活动,把学生带进特定的艺术情境中,继而获得知识技能、提升审美素养和升华人生境界.中国画作为中国艺术精髓,是审美教育的重要内容,代清老师在执教浙江人民美术出版社义务教育教科书《美术》七年级上册第四单元《梅兰竹菊“四君子”——傲雪梅花》这一课时,让学生通过对描绘梅花的国画作品和诗词的学习,了解中国花鸟画中梅花的表现语言与风格,体验中国画笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画审美中的价值和作用,从而培养审美能力,提振文化自信.从教学方法来看,这一课堂教学体现了“融情感、导方法、求多彩”的特点,为我们提供了很好的借鉴,同时也存在进一步提升的空间.
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