【摘 要】
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教育心理学认为,兴趣是一个人倾向于认识,研究并获得某种知识的心理特征,是推动人们求知的一种内在力量,兴趣必然引起追求,而追求和研究就会导致对事物的深刻认识和理解。因
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教育心理学认为,兴趣是一个人倾向于认识,研究并获得某种知识的心理特征,是推动人们求知的一种内在力量,兴趣必然引起追求,而追求和研究就会导致对事物的深刻认识和理解。因此,我在物理课堂教学中,努力创建物理情景,将学生产生向往、探索的欲望,处于欲罢不能的状态,这样来使学生喜欢学物理,下面就以本人的教学经验与体会谈谈做法。
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