论文部分内容阅读
阅读教学和写作教学在语文教学中是一个有机的整体，它们之间的关系是相辅相成的。但长期以来语文教学中存在“所读”不能支持“所写”，读是读、写是写的现象。针对这一问题，可利用阅读教学给学生提供写作的借鉴，训练学生的语言、细节、构思、想象等能力，从一点着眼，从小处着手，以读促写，读写结合，培养了学生的“口力”“眼力”和“手力”，进而过渡到得心应手地构思作文，促进了学生写作能力的提高。