论文部分内容阅读
结合民族院校学生的特殊性,重点针对民族院校网络工程专业教学模式,本文分别从课堂教学准备方式,专业理论课教学方式和专业实验教学方式等进行初步的探讨,探索适合民族院校提高网络工程专业教学质量新模式.该模式在教学实施过程中表明在学生网络工程知识基础薄弱、接受课堂知识能力差异较大的情况下,能取得较好的教学效果.