【摘 要】
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通过对十多年来《中国日报》和《纽约时报》关于中美两国高考报道的比较研究发现,这两份报纸对高考的公平性都非常关注,发表相关报道近90篇。但两国对高考公平的关注点具有明
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通过对十多年来《中国日报》和《纽约时报》关于中美两国高考报道的比较研究发现,这两份报纸对高考的公平性都非常关注,发表相关报道近90篇。但两国对高考公平的关注点具有明显差异。美国的关注点集中在考试内容、残疾人、少数族裔、男女性别和不同家庭背景等几方面,重点是高考与教育过程和结果的公平;中国的关注点集中在进城务工人员随迁子女考试资格、地区差异、高考录取名额分配和考试作弊等几方面,重点是高考与教育机会的公平。在对高考改革的期待上,两国却有着高度的一致,都倾向于降低高考分数在录取中的权重。研究结果既显示了由于两国不同背景、不同发展水平对教育公平关注重点的不同,也显示了对高考改革的国际共同关注。
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