【摘 要】
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目前,媒介素养教育已经成为全球性的教育内容.伴随着互联网技术的发展和普及,我国将媒介素养教育的重点聚焦于"网络媒介"和"青少年群体",对广大的青少年实施网络媒介素养教育
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目前,媒介素养教育已经成为全球性的教育内容.伴随着互联网技术的发展和普及,我国将媒介素养教育的重点聚焦于"网络媒介"和"青少年群体",对广大的青少年实施网络媒介素养教育是21世纪教育面临的重要课题.在教育过程中,学校、家长和社会要引导青少年学会辨别网络信息的多重性,明确网络信息的利弊影响,去假存真、去恶存善、去丑存美,从而自觉设置"防火墙_拒绝网络中的"危害信息",更好地利用网络服务自我,服务社会.教育广大青少年学会辨别网络信息的多重复杂性,是现代教育技术条件下中小学教育面临的新课题,也是对青少年实施网络媒介素养教育必须迈出的第一步.
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