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校园文化是一所学校理念文化、物质文化、行为文化、制度文化的有机结合体，是一所学校的文化历史积淀，内涵丰富，外延广泛。校园文化对于加强学生思想品德教育、保证学生健康成长具有重要作用，同时也是影响学生全面发展的重要因素。基于这些认识，近几年，我校不断实践，逐渐形成了以“廉政文化、国学文化、班级文化、校本文化”为特色的校园文化。
一、廉政文化
扎实开展“廉政文化进校园”活动，形式多样。一是利用“校园之声”广播、墙体板报、宣传橱窗等宣传阵地，通过漫画、书法、摄影等图文并茂、喜闻乐见的形式，有针对性地宣传反腐倡廉、精神文明、道德法制等知识。二是在电子显示屏、教学楼、教室、草坪景点等处，悬挂精心制作的廉政标语、格言警句、诗词歌谣，以及矗立警示雕刻等，为校园增添浓厚的廉政文化氛围，并开辟了廉政文化长廊。三是开展主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。结合班团队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题与社会实践活动，如征文比赛、演讲比赛、文艺演出、知识竞赛、颂廉征文、廉政书法漫画征集、小品表演、社会调查等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德品质。四是把学科教育和课外教育有机结合起来，广泛学习和宣传先进人物廉洁自律、勤政为民的高尚品德和感人事迹，广泛树立身边典型，用身边人教育身边人。精心挑选搜集古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画汇编成册，作为学生的课外读物，将廉政教育延伸到课外，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟，得到渗透和熏陶。
通过开展“廉政文化进校园”活动，进一步促进了师德师风、党风廉政建设。在全体教职员工中开展以“廉洁从教、为人师表”为主题的师德师风教育活动，促进我校教师依法执教，规范执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，争做一名人民满意的教师。在学校党员干部中开展以“一身正气，廉洁治校”为主题的党风廉政教育，结合“两学一做”活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，进一步筑牢广大党员干部的思想道德防线，提高拒腐防变的能力。学校先后被省、市授予“廉政文化进校园”示范点。
二、国学文化
“雅言传承文明，经典浸润人生。”为进一步传承中华传统美德，加强学校文化建设，自建校以来，我校秉承“厚德、博学、励志、笃行”的办学理念，从全面实施素质教育入手，以“诵读经典美文，陶冶精神情操”为切入点，将经典诵读作为德育工作的一项重要内容来抓。一是成立了以校长牵头的经典诵读小组、经典讲评小组和经典书法小组，深入开展诵读经典陶冶情操活动，帮助学生们记忆经典、理解经典、运用经典。二是把《中华古诗文读本》定为阅读课教材，使“诵读经典”走进学校的课程系列，并从个别班级逐步扩大到全年级。三是充分利用绿色读书节开展“构建阅读生态，打造书香校园”活动，学生或吟诵精美诗歌散文，或吟诵新作，亦歌亦舞，声情并茂，充分展示中华经典美文的深厚底蕴和浓厚意境。四是将经典文化融入学校文化创设之中，在校园的每个角落里都能诵读到圣贤经典，让学生耳濡目染，于潜移默化之中陶冶性情，在开阔胸襟中迈向圣贤之道。
书香溢满校园，美文伴我成长。浓厚的诵读氛围，让学生在充满人文氛围的环境中升华人格。置身于校園，师生真正与经典对话，既提升了他们自身的文化素养，又使他们受到千古美文的滋养。
三、班级文化
古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”一个良好的班级文化对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。为此学校采取了多种措施。一是细心布置班级墙壁，在空白处悬挂名言名句条幅，以此来激励学生不断拼搏进取；悬挂中国地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识；创立“读书角”，每班都配备了图书柜；教室卫生工具整齐排放，黑板报期期做到图文并茂。二是创建良好的班级制度文化。参照《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校的校规等，并根据班级的实际情况，制定和实施了学习、纪律、卫生、班风四大标准，最后制定了《班级公约》。三是大胆实行新的班级管理体制，充分发挥学生的主体意识，制定了“值日班长责任制度”；为使班级工作良性运转，配套推行了“班委轮换制”，做到大家各司其职，分工明确，使管理真正落实到人；每月进行班级个人量化评比，做出定期的考核，并实行严格的奖惩制度，学生参与管理的意识得到加强，从而形成了良好的班风。
四、校本文化
学校以少年宫活动的形式，开设丰富多彩的校本课程，组建了多个社团，充分发挥教师专长，发展学生个性爱好，开发学生潜能，培养学生兴趣特长，形成了独特的校本课程文化。一是以游泳教学、“足球进校园”为主开设了一系列体育课程，重点抓好游泳、足球等品牌项目训练，为学生成长搭建平台。全面开设游泳课程，做好游泳普及教学，校游泳代表队曾在全省游泳锦标赛中获得多个一、二、三等奖项。2017年7月，学校在长治市第二届青少年足球锦标赛中荣获小学女子甲组冠军。二是以健美操、大合唱为主开设艺术教育课程，有效地推进了校园文化健康、积极、向上发展，营造出良好的校园艺术文化氛围。学校的百人合唱团常年坚持训练不间断，健美操代表队也在各种比赛中屡获殊荣。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现；校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程都无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，真正起到了“随风潜入夜，润物细无声”的默化效果。
（作者系长治市城区康园中学校长）
一、廉政文化
扎实开展“廉政文化进校园”活动，形式多样。一是利用“校园之声”广播、墙体板报、宣传橱窗等宣传阵地，通过漫画、书法、摄影等图文并茂、喜闻乐见的形式，有针对性地宣传反腐倡廉、精神文明、道德法制等知识。二是在电子显示屏、教学楼、教室、草坪景点等处，悬挂精心制作的廉政标语、格言警句、诗词歌谣，以及矗立警示雕刻等，为校园增添浓厚的廉政文化氛围，并开辟了廉政文化长廊。三是开展主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。结合班团队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题与社会实践活动，如征文比赛、演讲比赛、文艺演出、知识竞赛、颂廉征文、廉政书法漫画征集、小品表演、社会调查等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德品质。四是把学科教育和课外教育有机结合起来，广泛学习和宣传先进人物廉洁自律、勤政为民的高尚品德和感人事迹，广泛树立身边典型，用身边人教育身边人。精心挑选搜集古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画汇编成册，作为学生的课外读物，将廉政教育延伸到课外，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟，得到渗透和熏陶。
通过开展“廉政文化进校园”活动，进一步促进了师德师风、党风廉政建设。在全体教职员工中开展以“廉洁从教、为人师表”为主题的师德师风教育活动，促进我校教师依法执教，规范执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，争做一名人民满意的教师。在学校党员干部中开展以“一身正气，廉洁治校”为主题的党风廉政教育，结合“两学一做”活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，进一步筑牢广大党员干部的思想道德防线，提高拒腐防变的能力。学校先后被省、市授予“廉政文化进校园”示范点。
二、国学文化
“雅言传承文明，经典浸润人生。”为进一步传承中华传统美德，加强学校文化建设，自建校以来，我校秉承“厚德、博学、励志、笃行”的办学理念，从全面实施素质教育入手，以“诵读经典美文，陶冶精神情操”为切入点，将经典诵读作为德育工作的一项重要内容来抓。一是成立了以校长牵头的经典诵读小组、经典讲评小组和经典书法小组，深入开展诵读经典陶冶情操活动，帮助学生们记忆经典、理解经典、运用经典。二是把《中华古诗文读本》定为阅读课教材，使“诵读经典”走进学校的课程系列，并从个别班级逐步扩大到全年级。三是充分利用绿色读书节开展“构建阅读生态，打造书香校园”活动，学生或吟诵精美诗歌散文，或吟诵新作，亦歌亦舞，声情并茂，充分展示中华经典美文的深厚底蕴和浓厚意境。四是将经典文化融入学校文化创设之中，在校园的每个角落里都能诵读到圣贤经典，让学生耳濡目染，于潜移默化之中陶冶性情，在开阔胸襟中迈向圣贤之道。
书香溢满校园，美文伴我成长。浓厚的诵读氛围，让学生在充满人文氛围的环境中升华人格。置身于校園，师生真正与经典对话，既提升了他们自身的文化素养，又使他们受到千古美文的滋养。
三、班级文化
古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”一个良好的班级文化对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。为此学校采取了多种措施。一是细心布置班级墙壁，在空白处悬挂名言名句条幅，以此来激励学生不断拼搏进取；悬挂中国地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识；创立“读书角”，每班都配备了图书柜；教室卫生工具整齐排放，黑板报期期做到图文并茂。二是创建良好的班级制度文化。参照《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校的校规等，并根据班级的实际情况，制定和实施了学习、纪律、卫生、班风四大标准，最后制定了《班级公约》。三是大胆实行新的班级管理体制，充分发挥学生的主体意识，制定了“值日班长责任制度”；为使班级工作良性运转，配套推行了“班委轮换制”，做到大家各司其职，分工明确，使管理真正落实到人；每月进行班级个人量化评比，做出定期的考核，并实行严格的奖惩制度，学生参与管理的意识得到加强，从而形成了良好的班风。
四、校本文化
学校以少年宫活动的形式，开设丰富多彩的校本课程，组建了多个社团，充分发挥教师专长，发展学生个性爱好，开发学生潜能，培养学生兴趣特长，形成了独特的校本课程文化。一是以游泳教学、“足球进校园”为主开设了一系列体育课程，重点抓好游泳、足球等品牌项目训练，为学生成长搭建平台。全面开设游泳课程，做好游泳普及教学，校游泳代表队曾在全省游泳锦标赛中获得多个一、二、三等奖项。2017年7月，学校在长治市第二届青少年足球锦标赛中荣获小学女子甲组冠军。二是以健美操、大合唱为主开设艺术教育课程，有效地推进了校园文化健康、积极、向上发展，营造出良好的校园艺术文化氛围。学校的百人合唱团常年坚持训练不间断，健美操代表队也在各种比赛中屡获殊荣。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现；校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程都无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，真正起到了“随风潜入夜，润物细无声”的默化效果。
（作者系长治市城区康园中学校长）