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注重创建教学情景环境是小学英语教师开展高水准教学活动的重要核心依据,促使小学阶段学生能够在较为真实的情景环境中获取高质量的学习效率,更好地借助教学氛围烘托,从而调动注意力,增强小学生对英语科目的学习兴趣,有助于锻炼小学生对于第二语言的实际运用表达能力,更好地增强小学阶段学生思维逻辑的建立和发展,特别是为推进小学生的核心素养培育发挥重要作用.本文通过小学英语教学活动开展为主要研究对象,分析情境教学法的实际应用,探究教师创设教学情境的作用特点,总结归纳出相应小学英语教学课程情景环境设定的策略措施.