浅谈“输出驱动假设”对大学英语翻译教学的启示

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在大学英语教学改革的不断推进过程中,当前的大学英语教学目标,从以往的以考试为主体转变为利于学生未来发展为主体,从而将学生培养成为社会需求的人才。而大学英语已经不能仅仅局限于课本内容,这不仅是满足改革要求的,更能够在一定程度上提高学生的英语实践能力。本文以大学英语翻译为关键点,提出了输出驱动假设,将其对大学英语翻译教学的启示进行了探究及分析。
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