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德国教育家第斯多惠说过：＂教育的艺术不在于传授本领,在于激励、唤醒、鼓舞.＂素质教育背景下,为了建构以生为本的课堂,激励学生自主参与学习探究与实践,有必要做好新课的导入工作,通过导入让学生做好心理准备,并快速融入新课氛围与情境中,
巧妙导入,优化课堂——高中物理多元化导入策略研究
【摘 要】
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德国教育家第斯多惠说过：＂教育的艺术不在于传授本领,在于激励、唤醒、鼓舞.＂素质教育背景下,为了建构以生为本的课堂,激励学生自主参与学习探究与实践,有必要做好新课的导入工
【机 构】
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山东省寿光中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年6期
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