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【摘 要】绘画疗法以非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容，具有阻抗小、易接受等特点，使情绪和人格倾向以图像化的形式投射出来。将绘画疗法应用于小学团体心理辅导中，有助于营造轻松愉快的团体氛围，帮助小学生认识自我、疏解情绪、获得情感满足，从而提高团体心理辅导的效果。
【关键词】绘画疗法;小学;团体心理辅导
【中图分类号】G448
绘画疗法在小学团体心理辅导中的应用研究
【摘 要】
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【摘 要】绘画疗法以非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容，具有阻抗小、易接受等特点，使情绪和人格倾向以图像化的形式投射出来。将绘画疗法应用于小学团体心理辅导中，有助于营造轻松愉快的团体氛围，帮助小学生认识自我、疏解情绪、获得情感满足，从而提高团体心理辅导的效果。 【关键词】绘画疗法;小学;团体心理辅导 【中图分类号】G448 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）33
【出 处】
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江苏教育·心理健康
【发表日期】
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2021年4期
【摘 要】绘画疗法以非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容，具有阻抗小、易接受等特点，使情绪和人格倾向以图像化的形式投射出来。将绘画疗法应用于小学团体心理辅导中，有助于营造轻松愉快的团体氛围，帮助小学生认识自我、疏解情绪、获得情感满足，从而提高团体心理辅导的效果。
【关键词】绘画疗法;小学;团体心理辅导
【中图分类号】G448
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