【摘 要】
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通过对北京市、无锡市两所学校超常儿童教育实验班的181名12~13岁超常儿童进行实用发散性思维测验,调查其创造力水平,了解超常儿童创造力的发展现状,以探索创造力提高的有效
【机 构】
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上饶师范学院教育科学学院,江西医学高等专科学校党政办,北京师范大学教育学部
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通过对北京市、无锡市两所学校超常儿童教育实验班的181名12~13岁超常儿童进行实用发散性思维测验,调查其创造力水平,了解超常儿童创造力的发展现状,以探索创造力提高的有效途径。结果显示：随着年龄的增长,流动超常儿童的创造力表现出增强趋势;城市超常儿童创造力随年龄的增长而增长,且13岁组在创造力总分（t=-2.03,P〈0.05）、流畅性（t=-2.06,P〈0.05）和变通性（t=-1.92,P=0.05）上的得分显著高于12岁组。比较发现,由于不利教育环境的影响,流动超常儿童创造力及各维度得分刚开始低于
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进军中亚是亚历山大东征的重要构成部分，本文试图例证其主要政军策略。
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