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“用数学方法讨论基因频率的变化”是人教版高中生物学教材“现代生物进化理论的主要内容”一节的一个“思考和讨论”。笔者在授课时将课本的提问和图示做了如下修改，首先给出基因型频率的概念，然后提问亲本产生的雌雄配子的比率各是多少，学生在思考受精作用的特点后，就比较容易总结出子代基因型的频率。这样对突破教学难点有很好的效果。