【摘 要】
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芦笙技艺传承已成为西南少数民族非物质文化遗产保护的重要对象。本文以教育学视野与方法,结合田野调查的实地记录,探讨它在民间传授的问题。经研究发现,在民间主要通过相对
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“改土归流与中华民族共同体建设的历史文献整理与研究”(19ZDA182)
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芦笙技艺传承已成为西南少数民族非物质文化遗产保护的重要对象。本文以教育学视野与方法,结合田野调查的实地记录,探讨它在民间传授的问题。经研究发现,在民间主要通过相对固定的以家族为中心的作坊和以外出制作、维修芦笙时形成的流动的作坊构建西南少数民族芦笙制作技艺的传授基地。在其生产基地上形成了空间场域,由此形成了西南少数民族芦笙传授的基本模型。因该地区文化带有浓厚的地域性,故而在传授的过程中形成了师徒制模式和家庭内部的继承制模式。基于这两种传授模式,芦笙技艺得以薪火传递,世代传承。作为技艺的继承人,在承接前辈人技
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