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“谁赢得了教育,谁就赢得了二十一世纪”。在世纪之交,世界各国都在推进教育改革,倡导开发人才资源,对培养人的素质要求愈来愈高。培养高素质的学生需要高素质的教师,作为数学教师,应具有时代的紧迫感和历史的责任感,应主动去适应素质教育的要求。结合素质教育的内容、目标和对象,笔者认为,跨世纪数学教师应具有如下能力结构: