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教育政策制定滞后分为有意滞后和无意滞后两种状态。教育政策制定滞后会带来正负两种效应，我们必须重视教育政策制定带来的不利影响，为此，教育政策的制定不仅应着眼于解决显性的教育政策问题，还必须从政策问题预防的角度解决隐性的教育政策问题，规避教育政策滞后的危害，提高教育政策的绩效。
教育政策制定过程中的滞后现象
【摘 要】
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教育政策制定滞后分为有意滞后和无意滞后两种状态。教育政策制定滞后会带来正负两种效应，我们必须重视教育政策制定带来的不利影响，为此，教育政策的制定不仅应着眼于解决显性的
【机 构】
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东北师范大学
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2010年7期
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