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儿童青少年身体活动与健康促进是全世界体育科学和公共卫生研究领域关注的热点之一。笔者系统梳理了儿童青少年身体活动、体适能对认知功能及学业成绩影响的观察性和干预性研究,并探讨其可能机制。结果表明:身体活动、体适能对儿童青少年的认知能力和学业成绩有积极影响;对认知能力影响通过中枢(脑可塑性、神经营养因子、生长因子等)和外周(肌肉因子、肝脏因子和脂肪细胞因子等)因素共同作用;身体活动直接或通过体适能等中介变量间接对学业成绩产生影响。