“互联网+”背景下初中语文高效课堂教学

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随着信息技术的发展,其越来越广泛地被应用到生活的方方面面,而教育也是其中一个很重要的方面.在互联网和信息技术的发展背景下,初中语文教师在进行教学时越来越注重对初中生多方面能力的培养,以培养出综合能力较强的人才.就初中语文教师如何在“互联网+”的背景下更有效地进行初中语文学科的教学进行了相关分析,以期为初中语文教师的教学提供一些建议,使初中生更高效地学习教材当中的理论知识.
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在幼儿园中,安全教育是重中之重的一项工作.幼儿园不仅要做好幼儿的安全教育,还要关注细节,把安全渗透于一日生活的每个环节,让安全教育深入人心,真正帮助幼儿树立正确的安全意识,并与家长携手做好幼儿的安全教育,维护幼儿园的安全与稳定,为幼儿创设温馨、安全、幸福美好的乐园.
信息技术的深入发展使得移动学习和网络学习成为现实,网络教学与传统的课堂教学相结合,互为补充,共同构成混合式教学,这将成为未来学校教学模式的主要形式.本文主要阐述了混合式教学模式的概念与理论基础、实行以云班课为平台的混合式教学模式的意义、实施过程及效果分析.
异化是现代西方文学关注的主要关注点之一,作为英国现代主义文学先驱的女作家弗吉尼亚·伍尔夫在她所创作的短篇故事《邱园记事》中,描绘出了一幅在物质文明高度发达的背景下现代人彷徨孤独不知所措的生活囧图,饱受战争的摧残、工业文明的入侵,人类的生存变得举步维艰,外在环境成为人实现愿望实现自我的桎梏枷锁,人的内心世界变得荒芜,西方现代文明变成了名副其实的“精神荒原”,而人也逐渐脱离人的本质,变得日益非人化.《邱园记事》中主要从四方面体现了人的异化:人与自然的格格不入,人与社会的脱离,人与人的疏远,人与自我的冲突.
中国传统优秀文化教育经过几千年实践证明,对国家繁荣兴盛、社会稳定和谐起重要作用.《弟子规》作为最优秀的德育教育读本之一,作为重要扎根教育影响着华夏每一代人,《弟子规》依据中国古代至圣先师的教诲进行编纂后形成一套系统生活规范,以五伦为中心的传统教育中的教育价值不仅具有历史意义,在新时代不断赋予其时代内涵.在当今以德治国的时代,将其中的优秀智慧成果应用到生活,传承千年圣贤的教诲尤为重要与急迫.
混合式教学模式是一种新型的教学模式,近年来在高校教育教学领域中的应用已经非常普及,成了一种新的趋势.在这样的背景下,高校的思政课也应该尝试着引入混合式教学模式.本文首先分析了混合式教学模式在高校思政课中的价值体现,从线上教学以及线下教学两个方面阐述了混合式教学的构建,最后提出了高校思政课混合式教学模式改革的有效路径.
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课外阅读作为初中语文教学中的重要内容,通过阅读作品可以提升学生的理解能力、表达能力和阅读能力,更为重要的是,学生在阅读过程中可以走进文人笔下的意境,了解文人的思想情感,从而增强情感体验.但农村初中生的课外阅读客观存在不足,需要采取措施解决.
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小学生的逻辑思维能力还没有得到较大的开发,很多学生不能完全理解具体知识,更不用谈把它运用在解题上、生活中,而教师在教学上也没有重视学生感受,只照着课本教导,学生没有学习兴趣,因此,如何提升学生学习数学的积极性,学者们进行了多次讨论,最终提出趣味教学.以趣味教学为主,阐述小学数学教学的意义与实践探索.
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