科学区域活动中幼儿与材料互动的特点及指导策略

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科学区域活动是幼儿园科学教育的一种重要形式.科学区投放的材料对幼儿的探究与发现具有重要的作用,是幼儿探究科学的重要媒介.在科学区域活动中主要是幼儿与材料相互作用、相互影响.科学区域活动中幼儿与材料互动经历了不同的三个阶段,幼儿与不同类型材料的互动又有着各自的特点.笔者通过观察科学区域活动中幼儿与不同材料互动的特点,并提出相应的指导策略,旨在提高科学区域活动的效果.
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