【摘 要】
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在高中实行“高中数学基本活动经验教学实践与评价研究”是有一定的困难的,而造成困难的原因有以下几种:没有完善的理论指导,水平不足;没有统一的共识,存在分歧;没有具体的着
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在高中实行“高中数学基本活动经验教学实践与评价研究”是有一定的困难的,而造成困难的原因有以下几种:没有完善的理论指导,水平不足;没有统一的共识,存在分歧;没有具体的着力点,经验不足.旨在通过构建课题研究立交桥、借鉴社会科学研究思路,以及“三基三面”定性描述,确保了课题研究的有序推进和预期目标的实现.
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