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一、培养兴趣，增强写作的主观能动性学生学习的主观能动性多来自兴趣，从心理学上说，具有学习兴趣的学生，会把学习看作是内心的满足，是自己内心的需求，不会当作负担，与心理感受紧密联系。兴趣有无决定学生是否喜欢作文，是否能写好作文，新课标就这一点作了强调：培养学生写作兴趣，鼓励学生表达自己的所见所闻、所思所感，乐于与他人分享。叶圣陶先生曾说，作文教学要“一使需之切，一使乐其业”。在新课标理念下，教师要转变观念，作文教学要由注重写作技能技巧指导变为学生个体情感表达需求的引导，使学生通过语言文字表述自己的见闻感悟。