【摘 要】
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【正】问题的提出前不久,上海某区教育学院就课堂提问的专题抽取6所中学,调查了思想品德、历史课各9节。在被调查的18堂课中,只有1名学生在思想品德课上向老师提出1个问题。
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【正】问题的提出前不久,上海某区教育学院就课堂提问的专题抽取6所中学,调查了思想品德、历史课各9节。在被调查的18堂课中,只有1名学生在思想品德课上向老师提出1个问题。而在另一堂课上,任课老师40分钟之内竟然一口气向学生提了98个问题。虽然这只是一个特例,但它反映出一个实质性问题:课堂教学中明显地存在着学生不敢问、老师不善问的现象。为什么会出现这种现象?笔者认为,对学生来说,平时缺乏训练,只是被动学习,没养成上课积极思考、主动提问的习惯。对老师来说,既有理念问题,也有方法问题。从理念上来看,忽略了学生主体
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