学校教育资源配给供求双方的心理行为特点解读

来源 :内蒙古社会科学(汉文版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangpin1
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基于资源交换及微观“关系”的视角,借助对偶双方“供与求”及所体现特定道德文化核心概念的解读,展现“供求”双方在教育资源配给(互换)过程中持有的心理与行为,透视其间所隐含的对“弱势群体”继续做出“投入”的积极效应,以此总结与归纳出学校场域中使用“关系”、“权力”的注意事项,即工具性关系浅尝辄止切勿横行;切勿忽视情感性回报对“弱势群体”的积极效应;注意回报的保质期和场合;细心察觉对方之所需,予对方之所求。
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