【摘 要】
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从经济学的角度而言,中学生的学习行为与经济学的理论知识具有一定的相似之处。如果将中学生的学习体系与经济体系进行对比,学习活动又可以比作为经济学中的生产性投资,而利
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从经济学的角度而言,中学生的学习行为与经济学的理论知识具有一定的相似之处。如果将中学生的学习体系与经济体系进行对比,学习活动又可以比作为经济学中的生产性投资,而利用经济学理论对学习行为进行分析,同样能够得出中学生学习生活中的成本效益关系,从而得出中学生学习效率或高或低的根本原因。这对于中学生的学习生活具有重要的指导性作用。因此,本文利用经济学的相关理论,对中学生的学习行为进行了分析,阐述了学习效率低下的根本原因,并针对性的提出了解决策略,对中学生纠正学习中存在的问题,提升自身的学习质量。
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