【摘 要】
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近年来,学前教育音乐课程模式不断丰富,但传统音乐文化在幼儿园中的教学应用越来越少,幼儿对本土文化的了解相对匮乏。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指
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近年来,学前教育音乐课程模式不断丰富,但传统音乐文化在幼儿园中的教学应用越来越少,幼儿对本土文化的了解相对匮乏。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》在幼儿园中的实施与运用,幼儿园开始在注重幼儿身心发展特点的同时,开发本土特色课程。而华阴老腔列入第一批国家级非物质文化遗产名录,其乐器以及表演方式都独树一帜,也蕴藏着深厚的教育资源,不仅可以丰富教学活动,更能培养幼儿艺术欣赏力以及热爱家乡的情感。
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