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<正>【设计理念】习作教学应有情境意识。通过情境创设,调动生活积累,激发学生的写作欲望,让学生有兴趣写,有内容写,以期通过训练,在"真"与"情"这一层面有所突破;习作教学应追求规范和自由的统一。针对学生场面描写"自由有余、规范不足"的现状,设计专项训练,以了解和掌握技巧,为真正实现写作语言的自然生成和表达奠基。