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历史故事运用于教学中,能够增添教学的新颖度,促进教学内容的具体化,让历史知识更加生动和想象.由此可见,历史故事应用于课程教学具有一定的意义和价值.但是,历史故事运用不恰当会出现夸大事实、背离历史事实的情况.本文对历史故事在初中历史教学的应用进行研究具有一定意义,能够总结出有效的教学方式来运用历史故事,从而实现历史课程的有效性教学.