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无论在理论上还是在实践上,教师专业化都不是新生的事物,就其历史发展来看,大致经历了从'专业化'走向'反专业化'再到'专业化'的过程.由于教师专业化是教师教育的目标,又是教师资格认定的依据,对教师专业化没有清醒的认识,势必影响到我国当前所进行的教育改革.
教师专业化问题浅探
【摘 要】
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无论在理论上还是在实践上,教师专业化都不是新生的事物,就其历史发展来看,大致经历了从'专业化'走向'反专业化'再到'专业化'的过程.由于教师专业化
【机 构】
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福建师范大学经济法律学院
【出 处】
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社科与经济信息
【发表日期】
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2002年12期
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