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解剖学课程专业名词术语繁多、内容复杂枯燥、记忆性知识点多,加上医学留学生本身学习能力不强,导致大多数留学生对解剖学课程学习缺乏积极性。因此,笔者将从课前考勤、授课形式、课后作业三方面来探讨提高留学生解剖学课程学习积极性。
关于调动留学生解剖学课程学习积极性的思考
【摘 要】
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解剖学课程专业名词术语繁多、内容复杂枯燥、记忆性知识点多,加上医学留学生本身学习能力不强,导致大多数留学生对解剖学课程学习缺乏积极性。因此,笔者将从课前考勤、授课
【机 构】
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南华大学衡阳医学院解剖学教研室; 益阳医学高等专科学校护理系妇产科护理教研室; 南华大学语言文学学院第一外语教研室;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号);2016年湖南省教育科学“十三五”规划重点课题(XJK016AGD006);南华大学2019年网络教育资源建设项目;南华大学校级教学改革研究重点委托项目(2017XJG-ZW03)
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