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图式是人们所有一般知识的总和,图式是阅读理解的基础。在阅读理解中,人们的图式活动是一个不断肯定、扬弃、再肯定的评价活动。在阅读教学中,教师要运用图式理论,强化语言基本知识,导入背景知识和监控阅读目标,旨在提高篇章阅读效果。
图式理论与大学英语阅读教学
【摘 要】
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图式是人们所有一般知识的总和,图式是阅读理解的基础。在阅读理解中,人们的图式活动是一个不断肯定、扬弃、再肯定的评价活动。在阅读教学中,教师要运用图式理论,强化语言基
【机 构】
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河南财经学院外语系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年12期
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