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本文基于STEM教育理念分析了小学科学课的价值导向,依据STEM教育的本质特性,以“会飞的空气——走马灯”项目为例,以5E教学模式为基础,从参与、探究、解释、迁移和评价五个方面对课堂教学活动进行设计,以期能够培养小学生的创新思维和解决问题的能力。
基于STEM理念的小学科学课程活动设计
【摘 要】
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本文基于STEM教育理念分析了小学科学课的价值导向,依据STEM教育的本质特性,以“会飞的空气——走马灯”项目为例,以5E教学模式为基础,从参与、探究、解释、迁移和评价五个方
【机 构】
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山西师范大学教育科学学院,山西师范大学传媒学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年7期
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