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对多数中国雅思考生来说,雅思写作一直是薄弱环节。传统的雅思写作教学课堂模式,师生沟通,写作资源都相对单一,学生对写作的兴趣很难提升,分数也一直上不去。本文将结合文秋芳教授创建的,具有中国特色的外语教学理论"产出导向法",旨在运用输入-促成-评价这一教学流程,达到提高中国考生雅思写作的目的。
基于“产出导向法”在雅思写作教学中的应用
【摘 要】
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对多数中国雅思考生来说,雅思写作一直是薄弱环节。传统的雅思写作教学课堂模式,师生沟通,写作资源都相对单一,学生对写作的兴趣很难提升,分数也一直上不去。本文将结合文秋
【机 构】
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中山大学新华学院;
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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