【摘 要】
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王荣生教授指出:“学生今天所面对的学习对象,是‘这一篇’独特的文本,学生今天所面临的学习任务,是理解、感受‘这一篇’所传递的作者的认知情感,是理解、感受‘这一篇’中
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王荣生教授指出:“学生今天所面对的学习对象,是‘这一篇’独特的文本,学生今天所面临的学习任务,是理解、感受‘这一篇’所传递的作者的认知情感,是理解、感受‘这一篇’中与独特认知情感融于一体的语句章法、语文知识。”每篇课文后的课后习题都是针对“这一篇”精心设置的,形式丰富,指向目标,蕴含着策略和梯度,给教师提供了教学思路。本文以统编语文教材五上《四季之美》的教学为例,围绕课后习题,开发和确立“这一篇”的教学意蕴。
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