【摘要】体育场地器材是学校提高体育教学质量，实施素质教育，增进学生身体健康的物资保证。老城区学校存在体育设施器材的种类不全、数量不足，学生人数多，上课班级多，体育场地面积小，场地器材缺乏，尝试鼓励学生开发自制和自备体育器材教学。体育家庭作业是体育教学课堂的延伸，调动学生自觉参加体育锻炼，保证学生每天一小时体育锻炼，促进学生与家长的沟通，增强学生身心健康，提高学生体育综合实力的发展，对终生体育意识的培养有积极作用。
　　【关键词】体育家庭作业；自备体育器材；小学生
　　【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章編号】2095-3089（2017）01-0160-02
　　一、老城区学校体育场地器材设施的现状
　　小学体育的开展离不开必要、适宜的体育场地器材设施，体育场地器材设施是保证学校体育工作正常开展的物质基础。老城区的学校其主要因素是西关老城区土地本身稀缺、学校建校历史长久，对学校进行规划建设没有留出足够的体育运动空间，造成体育活动面积狭小，体育设施器材的种类不全、数量不足，很难满足课堂教学需要，导致运动量不足，难以保证锻炼的时效性。
　　二、布置体育家庭作业的目的
　　小学生体育家庭作业是体育教育教学的延伸，是指导学生自觉锻炼的有效形式，是培养学生对体育活动自觉参与的途径，是开发体育锻炼很好的场所，是学校场地不足很好的补充，是任课老师为了巩固学生的课堂学习知识，提高学生的动作技术技能，促进体育成绩，培养青少年儿童终身體育意识和习惯，增强学生身体素质和亲子情感交流等。
　　三、研究对象与方法
　　1.研究对象
　　对本校三年级学生进行问卷调查，其中男生106人，女生100人，共计：206人。
　　2.研究方法
　　发放问卷206份，对本校三年级学生发放关于《自备和自制体育器材》情况进行问卷调查，回收206份，全部有效，回收率100%。
　　3.调查结果分析
　　为了更好了解三年级学生对学校实施《自备和自制体育器材》的接受、认可程度，进行了调查统计。
　　（1）表一结果分析：
　　经过调查问卷100%学生和家长愿意配合老师自备或自制体育器材。实践证明学生自备体育器材上课使用，不但节省了拿器材的时间和保证上课时每个学生都有体育器材使用，还提高了学习效率，也培养了学生养成爱护体育器材的好习惯，其中，最关键是确保了学生回家有器材完成老师布置的足球、跳绳、踢毽子等体育家庭作业。
　　（2）表二结果分析
　　从调查问卷可以看出让学生自备自制体育器材学生是喜欢和愿意的，也可以看出每天布置体育家庭作业学生和家长也是支持雨配合的，而且大部分学生认为每天坚持完成体育作业对提高体育成绩有很大帮助。因此，每天布置少量的体育作业是合理的，是受欢迎的，是有效的。
　　（3）表三结果分析：
　　由于学校开展了全校《爱校，争红棉娃娃活动》在期末进行红棉娃娃金章、银章小达人颁奖，因此，学生非常喜欢红棉娃娃争章活动，希望夺取更多红棉娃娃印章，争取期末当金章、银章小达人，充分调动学生的积极性。为了保证学生每天认真落实完成体育家庭作业的真实性和有效性，特别设计让家长参与检查签名和同桌互相检查签名。经过实践，家长和学生的监督非常到位，学生也非常配合，效果特别的好。
　　四、结论与建议
　　1.结论
　　由于小学生的自我管理能力和动手能力还是比较缺乏，因此，要紧紧与家长密切联系，争取的到家长的支持与配合。通过布置体育家庭作业增强学生与家长的亲密关系，把亲情和体育活动融合在一起。通过落实体育作业可以让学生快速掌握体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，提高学生体质健康水平。实践证明，学生自备自制体育器材是完成体育家庭作业的有力保障，是非常有效提高体育成绩的方法，是很值得推广的措施和手段。
　　2.建议
　　第一，体育家庭作业要与课堂相联系，与体育测试相结合，根据课堂教学内容布置体育作业巩固知识和技能。
　　第二，体育家庭作业要科学，带有一些趣味性和可行性，也要依据学生的年龄特点、场地和器材，让学生切实能完成。
　　第三，鼓励学生自觉、坚持完成体育作业。同时要积极与家长做好沟通工作，动员家长支持和配合，监督孩子完成作业情况。老师要经常了解检查学生的作业情况，对做的好的学生进行表扬和奖励。
　　参考文献
　　[1]张洁.体育家庭作业对小学生身体素质效果的实验研究[J].商丘职业技术学院学报，2013，2.
　　[2]吴灵云.农村小学体育设施资源开发的实践研究[J].科技信息报，2008.