切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
实现表面粗糙度的快速标注
实现表面粗糙度的快速标注
来源 :现代机械 | 被引量 : 2次 | 上传用户:zhusimeng
【摘 要】
:
通过建立属性块 ,方便快速地标注表面粗糙度 ,解决了AutoCAD中不能直接用命令方式标注表面粗糙度的问题 ,从而提高了绘图效率
【作 者】
:
阮五洲
【机 构】
:
合肥工业大学机械与汽车工程学院
【出 处】
:
现代机械
【发表日期】
:
2004年04期
【关键词】
:
表面粗糙度
标注
属性块
AUTOCAD
绘图效率
机械设计
AutoCAD attributes block mark of roughness
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过建立属性块 ,方便快速地标注表面粗糙度 ,解决了AutoCAD中不能直接用命令方式标注表面粗糙度的问题 ,从而提高了绘图效率
其他文献
专用锥形活塞环数控车床的改造
文章首先对锥面活塞环的锥面加工进行了分析.提出了一种新型的锥形活塞环加工方法.确定了对原型数控车床的改造方案.同时将自行开发的SEMENC-103S开放式数控系统应用到该车床上
期刊
锥面活塞环
数控车床
改道方案
数控系统
cone-shaped piston ring NC lathe alternation numerical cont
轮系传动啮合效率计算方法探讨
本文针对一般周转轮系齿轮机构,考虑各构件间相对运动分析计算齿轮相互间啮合功耗,推导合功耗公式;说明定轴轮系只是其中一种特殊情况。并应用该方法推导了新型传劝--卫星轮系的效
期刊
啮合功耗
啮合效率
轮系
卫星轮系
基于CSCW的机械智能CAD结构模型
利用CSCW的结构、原理和方法探讨了机械智能CAD系统的结构模型,指出智能CAD系统已由单用户、面向设计的传统方法向多用户集成化和面向制造的方向转变。并为CDA/CAM集成化道路的发展指出了切实可
期刊
智能CAD
机械
CAD/CAM
集成
1994年我国电子市场走势分析
期刊
电子工业
电子市场
国民经济
中国
习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第三十六次会议今年基本完成国企公司制改制
CPD讯中央全面深化改革领导小组组长习近平6月26日上午主持召开中央全面深化改革领导小组第三十六次会议并发表重要讲话。会议强调,今年年底前基本完成国有企业公司制改制工作
期刊
企业改革
改制工作
公司制
习近平
中央
主持
国企
法人治理结构
渗透变与不变思想,感知理性数学文化
[摘 要]在数学课堂上渗透变与不变思想,让学生感知理性数学文化,充分挖掘数与代数、图形与几何、综合与实践等领域中变与不变的思想,让学生学会透过情境现象去抓住数学本质。 [关键词]苏教版;变与不变;数学思想 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)35-0090-01 小学数学思想方法中的“变与不变”思想是指学生在解决数学问题时,在不断变化
期刊
苏教版
变与不变
数学思想
莱州市海水入侵对工农业生产的危害及防治措施
<正>1 基本概况莱州市滨海淡水中氯离子含量一般为70~100mg/L.国家《生活饮用水标准》氯离子含量为250mg/L;农田灌溉用水氯离子含量为<200mg/L.如果地下水氯离子含量超过250mg
期刊
海水入侵
工业生产
农业生产
污染
防治措施
切实解决民生问题 推动和谐社会发展
多年来,我县始终坚持把民生改善,人民幸福作为最高目标,不断加大财政资金投入力度,倾注全力解决涉及人民群众生产、生活等方面的切身利益问题,完善和改进了涉及民生的方方面
期刊
民生问题
和谐社会
切实解决
民间美术在小学美术教育中的功能
民间美术是中国传统文化中民俗文化的代表内容,是广大劳动人民在悠久的历史中凝结的智慧结晶。相较于传统美术,民间美术具备更加鲜明的民间特色,既具备深厚的文化素养、人文
期刊
民间美术
小学
美术教育
透视数学教材阅读的理性诉求
[摘 要]数学阅读内容比较广泛,包括数学概念、公式、定理、例题、训练题目等。教师要根据学生实际阅读水平,制定阅读目标,确保学生阅读内化过程顺利进行,并从数学概念、定理、公式等数学理论解读中,形成数学认知体系,最终实现数学综合素质的全面提升。 [关键词]小学数学 教材 阅读 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)05-064 数学教材阅读
期刊
小学数学
教材
阅读
与本文相关的学术论文