【摘 要】
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道德作为人类的一种品质,是通过人的行为活动来实现的。当代道德教育理论越来越多地揭示了道德的实践性特征,德育实践成为道德教育首要的基本观念。按照"生活即教育"以及"三
【机 构】
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黑龙江科技大学计算机与信息工程学院; 黑龙江科技大学机械学院;
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革工程项目——“‘三大’教育理念统领下的大学生德育实践体系创新研究”;黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“增强高校德育实践成效的创新体系研究”(12524100)
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道德作为人类的一种品质,是通过人的行为活动来实现的。当代道德教育理论越来越多地揭示了道德的实践性特征,德育实践成为道德教育首要的基本观念。按照"生活即教育"以及"三大"教育理念,在道德教育中推行德育实践工程化、工程实施项目化、项目实现生活化的"三化"模式,在系统工程体系下实施各种项目活动,并与学生的日常行为紧密衔接,将德育融入到大学生成长的全过程,帮助学生在实践中提高思想道德素质,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。
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