【摘 要】
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师范文科专业因其学科性质及学生的个性特点,亟需改变传统的人才培养思路与理念,加强课堂内外的＂个性化＂实践。在育人理念方面,要抛弃传统的课堂讲授与课后作业的文理同一化模
【机 构】
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淮阴师范学院文学院,淮阴师范学院外国语学院
【基金项目】
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江苏省高等教育教学改革研究课题“高校文科专业学生论文写作与个性化人才培养模式研究”（2013JSJG130）
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师范文科专业因其学科性质及学生的个性特点,亟需改变传统的人才培养思路与理念,加强课堂内外的＂个性化＂实践。在育人理念方面,要抛弃传统的课堂讲授与课后作业的文理同一化模式,逐渐转变到对学生听、说、读、写、思的能力锻炼与培养。在课堂教学方面,教师要以自身的主观能动性来调动学生的积极性、参与性与实践性,构建吻合学生＂个性化＂特征的＂活力＂课堂。在课外活动方面,注重＂个性化＂实践形式与内容,从而有效地激发学生的创新性思维,实现＂个性化＂人才的培养与发展。
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