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在小学语文教学中,教师应以深度理解和多层迁移推进字词教学。深度理解包括指向高阶思维的理解、经历活动体验的理解和勾连知识经验的理解。多层迁移的方式主要包括把握本质的变式、助力文本的情境创设、链接生活的实践运用。
深度学习视域下字词教学的“来龙”与“去脉”
【摘 要】
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在小学语文教学中,教师应以深度理解和多层迁移推进字词教学。深度理解包括指向高阶思维的理解、经历活动体验的理解和勾连知识经验的理解。多层迁移的方式主要包括把握本质
【机 构】
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南京外国语学校仙林分校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年28期
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