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时光荏苒,笔者在讲台上已经历了七个春秋。教学过程中笔者常思考并不断探索学生到底喜欢什么样的教学方法,有哪些方法他们更易接受,能让他们变得更专注于听课。为了使学生上课不觉得无聊、枯燥,让课堂能吸引学生的眼球,笔者不断地尝试各种教学方法,从上课精心备课到课后认真总结反思,笔者体会到学生听课效率的高低完全取决于教师上课方式是否适合他们。