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根据“概率论与数理统计”课程特点和安徽大学江淮学院的教学实践总结,提出了独立学院“统计实践嵌入教学模式”的概念。这一模式的核心是在有限的课时和教学资源下形成统计理论与统计实践的双向嵌入,通过嵌入层级设计和嵌入阶段设计使独立学院学生提升理论的认知能力和实际问题的解决能力。
“概率论与数理统计”课程教学实践设计——以安徽大学江淮学院为例
【摘 要】
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根据“概率论与数理统计”课程特点和安徽大学江淮学院的教学实践总结,提出了独立学院“统计实践嵌入教学模式”的概念。这一模式的核心是在有限的课时和教学资源下形成统计
【机 构】
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安徽大学江淮学院公共基础部
【出 处】
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合肥学院学报(综合版)
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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安徽省质量工程项目“独立学院‘概率论与数理统计’课程改革的研究”(2015jyxm700);安徽大学江淮学院项目“我院‘概率论与数理统计’课程改革的研究”(2014JY0004)资助
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