【摘 要】
:
1月17日上午,习近平在天津南开大学参观了百年校史主题展览,视察了南开大学化学学院和元素有机化学国家重点实验室,并同部分师生代表亲切交流。习近平对大家说,“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。南开大学具有光荣的爱国主义传统,这是南开的魂。当年开办南开大学,就是为了中华民族站起来去培养人才的。我们现在迎来了从站起来、富起来到强起来的阶段,我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来,为之而奋斗
论文部分内容阅读
1月17日上午,习近平在天津南开大学参观了百年校史主题展览,视察了南开大学化学学院和元素有机化学国家重点实验室,并同部分师生代表亲切交流。习近平对大家说,“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。南开大学具有光荣的爱国主义传统,这是南开的魂。当年开办南开大学,就是为了中华民族站起来去培养人才的。我们现在迎来了从站起来、富起来到强起来的阶段,我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来,为之而奋斗。只有把小我融入大我,才會有海一样的胸怀,山一样的崇高。希望你们脚踏实地,在新的起点做出你们这一代人的历史贡献,成为南开大学新的骄傲。”
其他文献
绘本已成为全世界儿童阅读的时尚,逐渐走入一线课堂教学。教师如果能恰当运用绘本,开展与绘本相关的课程教学,充分发掘绘本的想象价值、审美价值,可使学生的阅读与表达、想象相得益彰,提高学生的表达能力和想象能力,从而提升学生的语文能力。 绘本阅读已成为当下儿童阅读的时尚,以简练的语言和丰富精美的图画传递着一个个令人快乐而温暖的故事,其所蕴含的价值为发展学生的语言表达能力提供了基本素材,也预留了许多想象的
【摘要】新课程标准改革和素质教育不断推行,对初中物理实验教学的重视力度越来越大。在初中物理教学中,教师不仅要有效培养学生的学习能力,更要正确认识到实验教学的重要性,不断丰富教学内容,为学生营造轻松生动的实验课堂环境,有效激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,让学生在实验的过程中,加深对物理知识的理解,有效培养学生的学习能力,促进学生综合素养水平的提高。 【关键词】初中物理;实验教学;有效策略
【摘要】在小学数学课堂中,让学生学会质疑是教学目标之一,培养学生的质疑能力已成为必不可少的课堂环节.那么,如何提高学生的质疑能力呢?本文通过对现行的数学课堂学生质疑能力的现状分析,提出教师可以从“情境激发,自然生疑”“机智设问,灵活善疑”“借生疑问,寻法释疑”三个方面来提高学生的质疑能力. 【关键词】小学数学;质疑能力;培养方法 一、问题的提出 牛顿因为对苹果为什么往地上掉而不是向天上飞产生
【摘 要】形成性评价是一个系统、互动的过程,注重学生学习过程和学习态度,能够动态调整教学进程,有效激发学生学习兴趣,并帮助学生强化自主学习能力,最终提高教学质量。反馈机制作为形成性评价体系的重要构成部分,例如试卷的批阅和成绩返回,往往因其执行反馈周期长、难度大,且过于烦琐,往往会增加教师工作强度,导致教师不愿意使用形成性评价方法。开发一套合理且实用的形成性评价系统平台,通过降低教师的统计工作量,实
【摘要】为了创新数学课堂学习方式,提高学生对数学的兴趣,要应用有效的教学方式使学生的综合素质和数学能力得到提升。因此,本文将对小学数学教学中游戏的运用进行分析,从而增强学生的自主学习能力,激发其对数学学习的动力,奠定其数学学习的基础。 【关键词】小学数学;游戏教学法;课堂氛围 一、数学游戏的概述 所谓数学游戏,也就是说在数学教学过程中以多元化、童趣化的模式向学生进一步讲解课堂知识点的课堂教学
【摘要】如今,教学中更加注重学生的学科素养和全面发展,这就要求教师从传统的课堂教学中解放出来,充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,进而提升学生的数学水平和能力.为了改变当前教学现状,实现学生全面发展的教学目标,在课堂教学中,教师应不断尝试使用生活化教学,但在生活化教学的使用过程中还存在一些问题,为此,教师还需要不断调整这些问题,进而提升课堂教学有效性. 【关键词】小学数学;生活化教学 在过往的
【摘要】当网络信息技术开始蓬勃发展,基于信息技术演化而来的教学载体开始频繁地出现在教育工作者的视野当中.与传统的教学模式相比,现代教学技术展现出了高效、便捷、科学的教育特点.教师利用微课合理发挥短视频的教学优势,将短视频教学的教育价值发挥出来,能够为教学工作的延伸提供更为丰富的保障.本文结合小学数学教育活动展开论述,思考如何将微课、短视频相互配合优化小学数学教育. 【关键词】短视频;信息技术;小
【摘要】学生是学校教育活动的主体,学生的主体能动性强弱决定了教育教学的成败,但教学中应如何调动、发挥学生主体性,却是教师一直努力追求的方向.多年来,笔者在教学中开展了“开放探索”的训练,以更好地发挥学生的自主性,提高学生学习数学的能力.下面笔者以“反比例函数k的几何意义”为例整理成文,期盼得到大家宝贵的指导建议. 【关键词】主体性;开放探索;数学改进 一、教学中存在的困惑 “反比例函数k的几
新课标强调,教师的教学活动应以学生的发展为本,充分发挥学生在学习中的主体作用,教师做好引导者、组织者和合作者。在这样基本理念的指引下,游戏教学法在小学体育课中的应用日益受到重视。活泼好动、贪玩爱闹是小学生群体的普遍特点,游戏运动以其趣味性、活泼性、丰富性等特点,历来很受小学生的喜爱。在小学体育教学中,教师应善于根据教学目标,结合课程特点精心引入或设计体育游戏,使学生能以饱满的热情和积极性参与学习活
【摘 要】随着教育的不断发展,当前教学越来越重视对学生学法的指导,以提升学生的自学能力,发展学生的思维为教学目标。基于此,小学数学教师应从学科特点出发探寻有效的学法指导方式,为学生成长与发展奠定基础。因此,本文从课前预习,明确新课重点;问题激疑,引发探究兴趣;互相交流,实现学法共享;记好笔记,按时梳理知识四方面对小学数学教学中如何落实学法指导,提高小学生的自学能力展开了探讨,以期达到抛砖引玉的效果