【摘 要】
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目的 构建护理学基础实践教学模块,为护理学基础实践教学提供指导框架.方法 运用质性研究方法中KJ法对81项技术进行整合,在此基础上形成模块初稿和咨询稿,采用专家会议法、专
【基金项目】
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2010年度北京大学医学部教育教学研究课题
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目的 构建护理学基础实践教学模块,为护理学基础实践教学提供指导框架.方法 运用质性研究方法中KJ法对81项技术进行整合,在此基础上形成模块初稿和咨询稿,采用专家会议法、专家函询法对咨询稿进行各级指标的论证、修订与筛选.结果 专家个人权威系数在0.75～ 0.95之间,群体权威系数为0.81;各级指标的准确性赋值均数为4.73～5.00,变异系数为0.00～0.17,均符合筛选标准；实践教学模块由“基本原则与方法”“满足基本需要的护理技术”“满足特殊需要的护理技术”3个一级模块、11个子模块,28个单元,81个项目组成.结论 实践教学模块编制过程科学、合理,形成的模块终稿内部指标体系可靠,可以指导、组织护理学基础实践教学.
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