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本研究比较与分析了12个国家小学四年级学生的4种计算机活动中的差异，也比较了计算机活动中的男女差异；探索计算机活动与学生对学校、老师与同学态度的关系；讨论了计算机活动对每个国家小学生学业的影响．结果显示计算机活动有益于学生对学校的态度和有利于促进学生的学习向信与学习兴趣，但并不提高学习成绩。
小学生使用计算机的跨国比较研究
【摘 要】
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本研究比较与分析了12个国家小学四年级学生的4种计算机活动中的差异，也比较了计算机活动中的男女差异；探索计算机活动与学生对学校、老师与同学态度的关系；讨论了计算机活动对
【机 构】
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上海师范大学教育学院心理学系
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2008年9期
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