【摘 要】
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人本主义心理学家罗杰斯十分注重情感因素的教学思想.英语课程标准中,情感目标被列为重要的目标之一,肯定了情感态度是影响学生学习和发展的重要元素.然而,在实际教学中,仍存
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人本主义心理学家罗杰斯十分注重情感因素的教学思想.英语课程标准中,情感目标被列为重要的目标之一,肯定了情感态度是影响学生学习和发展的重要元素.然而,在实际教学中,仍存在“情感空白”现象,制约了学生情感的发展.rn苏霍姆林斯基曾指出:“教学是师生之间每时每刻进行的心灵的接触.”教师应从“居高临下的权威”转向“平等中的首席”,力求创设无拘无束的氛围,为培养学生的积极情感做好铺垫.下面,笔者就情感因素在高中英语教学中运用的策略问题,谈几点思考.
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