【摘 要】
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我国在基本实现普及九年义务教育的宏伟目标之后,义务教育的重心应该切实落实到与建立和发展'社会主义和谐社会'相一致的素质教育上来.仅就教育思想观念而言,要始终
【基金项目】
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本文系2005年度全国教育科学'十五'规划重点课题教育部重点课题(DHA050116):义务教育新课程改革中实践问题的理论研究,2005年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(05SJB880021):'新课程'改善:批判与反思研究成果
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我国在基本实现普及九年义务教育的宏伟目标之后,义务教育的重心应该切实落实到与建立和发展'社会主义和谐社会'相一致的素质教育上来.仅就教育思想观念而言,要始终坚守五条基本的教育信念:义务教育应该是均衡教育而非'特长教育',义务教育应该是和谐教育而非'惟智教育',义务教育应该是平民教育而非'精英教育',义务教育应该是公平教育而非'竞争教育',义务教育应该是公民基本素养教育而非'抢跑教育'.
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