【摘 要】
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在儿童成长阶段,其本身的行为方式具有独特性,良好行为方式的养成至关重要.在数智时代下,通过产品的设计创新,不同的使用方式、设计理念、设计元素等,可以更好的辅助引导学龄前儿童绿色行为的养成.本文通过对学龄前儿童行为方式和国内外儿童绿色行为成因的研究,分析设计对国内儿童养成绿色行为的引导作用,从而形成设计引导学龄前儿童绿色行为的理论体系.
【机 构】
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郑州商学院,河南 巩义 451200
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在儿童成长阶段,其本身的行为方式具有独特性,良好行为方式的养成至关重要.在数智时代下,通过产品的设计创新,不同的使用方式、设计理念、设计元素等,可以更好的辅助引导学龄前儿童绿色行为的养成.本文通过对学龄前儿童行为方式和国内外儿童绿色行为成因的研究,分析设计对国内儿童养成绿色行为的引导作用,从而形成设计引导学龄前儿童绿色行为的理论体系.
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