【摘 要】
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作后讲评就似一座桥梁,带领学生从这一次习作通向下一次习作,把问题留在这一次,把能力带往下一次.有了一次次的讲评,学生的习作能力才能像春笋剥皮似的,减退一层层稚嫩和粗糙,显出一丝丝成熟和精致.运用多样的讲评方式吸引学生,运用独特的策略提高课堂效率,学生才能在一次次作后讲评中掌握写作技巧,提升写作能力.
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作后讲评就似一座桥梁,带领学生从这一次习作通向下一次习作,把问题留在这一次,把能力带往下一次.有了一次次的讲评,学生的习作能力才能像春笋剥皮似的,减退一层层稚嫩和粗糙,显出一丝丝成熟和精致.运用多样的讲评方式吸引学生,运用独特的策略提高课堂效率,学生才能在一次次作后讲评中掌握写作技巧,提升写作能力.
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