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一节课的成败，一节课品味的高低，一节课质量的优劣，关键在于思维是否被激活，在于思维是否始终处于最佳状态。思则得之，不思则不得；多思，深思凝异窍，熟虑得事理。创造性思维是创新能力的核心，它指的是主动地、独立地发现新事物．提出新见解，解决新问题的思维。在语文教学中，教师要善于运用“多思”的教学理念，创设相应的训练方法，对培养学生的创造性思维有着至关重要的作用。